Secciones de la revista

Investigaci贸n

Art铆culos de investigaci贸n cient铆fica

Caracterizados por enfocarse en la soluci贸n de problemas nuevos, la generaci贸n de teor铆a cient铆fica, la integraci贸n de m茅todos de investigaci贸n que garanticen la validez de las respuestas al problema formulado y la revisi贸n de antecedentes de investigaci贸n relevantes para la soluci贸n del mismo.

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Experiencias docentes

Art铆culo de experiencia pedag贸gica y gesti贸n de conocimiento en inform谩tica

Art铆culos que relatan experiencias pedag贸gicas que resultan del di谩logo de saberes entre investigadores, pedagogos, desarrolladores de software, docentes, el sector productivo y l铆deres del sistema educativo, y representantes del Gobierno Nacional, sobre una investigaci贸n espec铆fica publicada y que se interpreta para integrarse a la actividad pedag贸gica.

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Desarrollo tecnol贸gico

Art铆culo de desarrollo e innovaci贸n tecnol贸gica para la educaci贸n

Art铆culos escritos por los desarrolladores de software o ingenieros, que presenten las tendencias de producci贸n de software y servicios inform谩ticos y las innovaciones tecnol贸gicas, tanto en su uso como en su incorporaci贸n a la educaci贸n y a la cultura. El lenguaje puede ser t茅cnico y el objetivo es difundir este tipo de trabajos de inter茅s para la comunidad especializada y usuarios de estos desarrollos.

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Experiencias de estudiantes

Art铆culo de experiencia estudiantil

Art铆culos escritos por los estudiantes que relaten sus experiencias de aprendizaje en las que han aplicado la inform谩tica educativa. Son reflexiones y an谩lisis hechos por ni帽os y j贸venes que investigan desde sus entornos educativos y que desean comenzar a escribir y publicar. Este tipo de documentos podr谩 tener diferentes clases de narrativas, caracterizadas por el lenguaje propio de ni帽os y j贸venes y el uso de diferentes recursos gr谩ficos como elemento comunicativo. Se busca que los estudiantes desarrollen habilidades escriturales en este campo cient铆fico.

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XII Foro de Investigadores en Inform谩tica Educativa


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Rese帽as de libros


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